jules verne un auteur patrimonial en lecture radiophonique
en partenariat avec le muséum national d’histoire naturelle
Jules Verne a vécu l’une des époques les plus fécondes de notre temps, entre romantisme et modernité. Une époque marquée par le progrès et bercée par le scientisme. Il a aussi et surtout vu la révolution industrielle modifier la face du monde. Les parallèles avec l’époque que nous vivons ne manquent pas. Presque 200 ans après sa naissance ses romans nous captivent toujours et nous renvoient aux questions d’un monde qui va « plus vite » et de la vision d’avenir.
Pour le travail de lecture « radiophonique » nous mettrons en place, dans le travail avec les élèves, le respect de l’espace et des règles du théâtre, la gestion du stress, le déplacement dans un lieu dédié au spectacle vivant, apportant une dimension supplémentaire par rapport au travail qui se fait au sein de l’établissement.
Le projet se réalise avec une classe de 5e du collège des Pyramides d’Évry-Courcouronnes pour la saison 23/24. Cette classe de 5e découvrira l’œuvre de Jules Verne « Vingt mille Lieues sous les mers ». Ils travailleront sur la lecture à voix haute et la restitution d’une partie de l’œuvre au Théâtre du Coin des Mondes. Sur le volet scientifique, ils analyseront la vraisemblance des faits scientifiques décrits dans l’œuvre et à ce propos rencontreront une chercheuse du Muséum national d’Histoire naturelle, spécialiste du monde marin qui figure dans le récit. Ils passeront une journée au Muséum national d’Histoire naturelle à Paris et bénéficieront d’une visite guidée construite en lien avec le projet. Nourris de lectures, de rencontres et de visites au Muséum national d’Histoire naturelle, les élèves vont aborder l’expression orale sous la direction d’un comédien. Ces ateliers théâtre se construisent entre adaptation, choix dramaturgiques et jeu théâtral. Les élèves vont devenir les médiateurs de cette histoire.
le projet
– La découverte d’un genre littéraire : la fiction et la science-fiction
– Un travail sur l’expression écrite et l’orale
– La mise en lecture des écrits
– Le questionnement scientifique des thèmes abordés
– Des rencontres avec des scientifiques et l’équipe artistique
– Un temps de partage avec d’autres élèves du collège et les parents
Au temps des réseaux sociaux où circulent le meilleur et le pire, la question « scientifique » n’est pas la moindre. S’interroger sur le décodage des informations nous semble primordial pour ne pas ouvrir grand la porte à la désinformation et aux fake news.
objectifs de l’action
– Lettres / sciences /théâtre : Lecture à voix haute d’un roman de Jules Verne par les élèves de 5e au Théâtre du Coin des Mondes
– La culture pour renforcer le lien social
– Donner le goût de la lecture d’œuvres
– Donner goût aux Sciences et à la littérature
– Savoir questionner, analyser et argumenter
– Expression orale et écrite
– Accès à la culture
– Commencer à profiler un avenir professionnel et social non prédestiné
– Dynamiser et valoriser le quartier
– La culture pour renforcer le lien social
– Donner le goût de la lecture d’œuvres
– Donner goût aux Sciences
– Accès à la culture
– Commencer à profiler un avenir professionnel et social non prédestiné
Nous donnons au sein même de l’organigramme du projet l’exemple de l’égalité hommes-femmes.
Nous sommes particulièrement attentifs au respect mutuel entre les élèves.
Nous avons aussi analysé l’œuvre de Jules Verne sous cet aspect. En effet, les scientifiques y sont des hommes et les femmes sont reléguées aux tâches ménagères. Nous avons d’entrée convenu que le héros pouvait aussi être une femme. Nous travaillerons sans tenir compte du genre des élèves. Les exemples de femmes scientifiques et exploratrices ne manquent pas, même au XIXᵉ siècle. Il faut juste prendre le temps d’effectuer une recherche et de les évoquer, ce que nous ferons avec les élèves.
Les élèves pourront s’intéresser au parcours de la chercheuse du Muséum national d’Histoire naturelle. Un projet comme celui de Fic’Sciences permet aussi aux élèves de rencontrer des modèles et de construire une image positive d’eux-mêmes.
Le collège des Pyramides et l’implication de
L’équipe pedagogique du Collège des Pyramides
Pascale Goule, lettres
Catalina Coquelle, mathématiques
Marco Brighenti, UPE2A
Harnay Océane, SVT
Estelle Olivier, Lettres
Pour la Compagnie l’Eygurande
Jean-Louis Mercuzot, comédien, metteur en scène
Isabella Keiser, comédienne chanteuse
Pierre Jean Delesveaux, compositeur dumiste
Daniel Raichvarg, conseiller scientifique
Et l’équipe du théâtre du Coin des Mondes
Boualème Bengueddach
Philippe Robin
L’action se déroule aussi au Théâtre du Coin des Mondes.
La ville d’Évry-Courcouronnes avec le Théâtre du Coin des Mondes.
Le Muséum national d’Histoire naturelle pour l’accueil privilégié des élèves dans le cadre des classes musée.
